《表3 定向就业对公费师范生学习成绩影响的差异比较》

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《基于成就目标理论的公费师范生定向就业对学业成绩的影响——以新疆维吾尔自治区为例》

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注：效应值η2≥0.14，高度关联强度；0.06<η2<0.14，中度关联强度；η2≤0.06，低度关联强度。

基于相关性分析结果，为进一步考察定向就业对学业成绩的影响程度，运用SPSS23.0软件，对数据进行独立样本T检验，并进一步求出效果值（Size of Effect）。将是否定向作为分组变量，全部课程平均成绩以及专业课、通识教育、教师素养、实践课程四个类别的课程成绩带入模型。分析结果如表3所示。