《表2 初入职体育公费师范生对有关学生知识的熟悉程度（n=84,%)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《体育公费师范生学科教学知识（PCK）实践困境与提升路径研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

体育教学过程中，PCK理论不仅体现教师专业知识，更体现了教师掌握、运用知识的最终服务对象是谁的问题，即教师的一切设计与实施都是为学生的学服务。[11]由于学生个体在身心发展中的差异性，教师不能忽视对教学对象的了解。关于学生的知识包括学生的生理与心理特点、体育学习的重难点和体育学习易犯错误及原因。体育公费师范生在教学实践中对各学段水平学生的生理与心理特征的掌握只有10.71%是非常熟练的；对于所教技术动作重难点的掌握比较熟练的有65.48%，非常熟练的有14.29%；对于学生动作错误及原因有65.48%和15.48%的体育公费生表示比较熟练和非常熟练。体育公费师范生作为既定的中小学体育教师，熟悉学生的生理与心理特点，能够较好地把握教学对象的发展敏感期和发展特征，并在教学设计过程中使教材和学生实际结合更加紧密，因此体育教师对学生的生理与心理特点必须做到非常熟悉，而被调查者中有30%的体育公费生不太熟悉学生生理与心理特点。