《表一：公费师范生教育成果及问题的调研分析——以陕西师范大学为例》

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《公费师范生教育成果及问题的调研分析——以陕西师范大学为例》

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只有22.1%的同学认为师范生的身份会为其带来自豪感，而有68.4%的同学都认为师范生的身份并没有为他们带来什么特殊感受，甚至有9.5%的同学由于自己的师范生身份而产生自卑心理。这可以说明，师范生对其身份的认同感不强。大多数研究都对师范生对教师的职业认同感非常重视，但是在师范生在校学习阶段其对师范生的身份认同感也不应忽视。师范生对身份的认同感深刻影响了其未来对教师职业的认同感，且这种认同感对其学习、实践以及工作的积极性亦具有重大影响。身份认同感具有重要意义，而事实上师范生身份认同感不强，所以，加强师范生的身份认同感极为重要，需要引起学校重视。