《表3 高职旅游专业学生学习力的构成维度》

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《高职旅游专业学生学习力评价体系概念模型研究》

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操作性定义是指将抽象的变量转变为可观察、可测量和可操作的具体形式。将学习力6个构成维度指标进行操作化定义，对上述表2子编码中的关键词进行合并、提炼等整理过程，得到6个构面的23个测量指标（见表3）。[4]37