《表1 学习力构成评价指标研究》
国外对学习力的研究相对成熟,在对学习力的理论探讨的基础上,学者进行了大量的实证调研以不断修正学习力指标体系。其中比较权威的包括英国ELLI项目的“七要素说”、Claxton的“四要素说”以及Kirby的“综合体说”。近几年我国学者也开始对学习力进行研究,但主要以理论思辨研究为主。总的来说,学界对学习力概念与要素的界定尚未统一,但整体而言都一致认为提高学习力是提升学习绩效的必要条件。通过对学习力权威研究进行整理和归纳,总结学习力构成要素具体如表1所示。
图表编号 | XD00127253200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.11.15 |
作者 | 杨磊、朱德全 |
绘制单位 | 西南大学、西南大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |