《表2 农民大学生学习力评价指标体系》

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《农民大学生学习力评价指标体系构建研究》

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研究团队将访谈内容用Excel表记录后，运用内容分析法将分析结果进行定量描述，对内容进行编码。通过对访谈中出现的高频词汇进行筛选，获取出现频次在3次以上的关键词，发现农民大学生对学习力的关注聚焦于需要、兴趣、实践、能力提升等方面。研究团队成员和农民大学生的班主任一起对关键词进行精炼、评价、修正，形成文字通俗易懂、反映受访者真实意图的指标与题项。初步获得包含5个一级指标、25个二级指标的农民大学生学习力评价指标体系（见表2）。