《表2 两组实习学生综合能力比较(,分)》

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《PBL联合微课堂教学法在胸外科护理教学中的应用》


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观察组查阅资料能力、临床操作能力、自学能力、口头表述能力及协作能力均显著优于对照组(P<0.05),详见表2。