《表1 两组实习生综合能力比较[(±s)分]》
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《以SOP为基础的PBL教学模式在教学查房中的应用及教学质量分析》
实验组各项能力评分均高于对照组,两组对比存在统计学意义(P<0.05),见表1。
图表编号 | XD00126682500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.11.08 |
作者 | 高凌、郭兴坡、倪斌、董晓强 |
绘制单位 | 苏州大学附属第一医院普外科、苏州大学附属第一医院普外科、苏州大学附属第一医院胸外科、苏州大学附属第一医院普外科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |