《表2 两组中医实习生中医知识应用能力比较(分,±s)》

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《中医带教引入交互性带教管理的实践》


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观察组中医实习生在中医评估水平、辨证施治能力、制定中医措施能力、确定中医诊断能力、中医养生指导能力方面的评分,均显著高于对照组(P<0.05)。见表2。