《表2 两组学生对各自教学方法的评价比较[n(%)]》

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《现代学徒制在高职药学类专业药物分析课程中的应用与探索》

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通过问卷调查了两组学生对各自教学方法的评价，采用非常满意、满意和不满意这3个选项进行评价，结果见表2。A组学生对现代学徒制教学方法非常满意的达到了96%，在B组中仅有50%的学生对传统教学法非常满意，而高达19%的B组学生对传统教学法不满意。显然，A组学生的非常满意率（96%）要明显高于B组（50%），且A组没有不满意的学生，两者之间差异具有统计学意义（P<0.05）。