《表1 教师对学生所提问题的口头评价表》

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《学习性评价在阅读策略教学中的应用——以阅读提问策略为例》

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（注：以上学生问题来自《夜间飞行的秘密》课后第三题的片段）

笔者整理了近一年来所收集到的提问策略单元的教学课例，就教学中教师对学生所提问题的口头评价进行整理，发现大致可以将其归为四种类型：陈述+不置可否，陈述+价值判断，陈述+问题归类，陈述+追问。这四种类型评价的具体分析详见表1。