《表3 学生对口头报告活动的态度》

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《“内高班”预科学生化学主题口头报告的表现与态度研究》

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（注：编号前标注*的题目反向计分。）

总体而言，学生对口头报告活动的态度可以归纳为：高度认可该活动的教学作用，但担心个人能力不足而不愿意以发言者身份参与活动。学生这些自相矛盾的态度是可以被理解的。