《表6 关于学习型社会构建策略研究的编码情况》

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《我国学习型社会研究的进展与未来展望——基于NVivo的内容分析法》

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学习型社会构建策略可以从两个方面出发:学习个体和教育客体。学习个体就是要从学习者的主观角度出发，侧重于实现学习权和发展权；教育客体则更强调学习条件的重要性，即建立和架构一个使学习者能够终身接受教育的体系，并确保实现人们的各种学习需求[21]。研究发现，我国对学习型社会构建策略的研究成果主要集中在三个方面:创建学习型组织、营造学习氛围和整合公共资源（见表6）。