《表4 学习者和专业学者针对不同社会角色的建议对象缓和策略的使用情况》

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《中国英语学习者学术写作中建议行为的得体性研究：语用身份视角》

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根据表3，学习者和专业学者都在大多数建议行为中采用了缓和策略来拉近双方的权势关系差距。与专业学者相比，学习者使用缓和策略的比例偏少。为了进一步考察学习者缓和策略的使用情况，本研究比较了学习者和专业学者针对不同社会角色的建议对象缓和策略的使用情况，其结果见表4。