《表6 关于国内终身教育体系构建对策研究的编码情况》

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《我国终身教育体系化研究的进展与未来展望》

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第三，终身教育组织体系。终身教育的组织体系往往与社会中的多元主体相关联，李新民就以此提出了“终身教育体系构建多主体”的观点，认为终身教育体系的构建就是包括政府、机构、团体、个人多主体协调、博弈、合作的过程，并提出个体是构建终身教育体系最重要的主体[2 5]。