《表3 教师对跨文化教学的认知情况》

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《大学英语跨文化教学中教师能力培养研究——以甘肃农业大学为例》

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教师对跨文化交际知识和跨文化教学重要性的认知仅仅停留在意识中，与实际的教学实践存在严重脱节现象。可见，教师们对在大学英语教学中进行跨文化交际能力的培养持肯定态度，但他们对英美国家文学文化知识以及跨文化理论知识理解不够透彻，“担心会因此增加学生和自己的负担，同时也不知道如何开展跨文化外语教学”。[4]