《表3 学生对潮汕传统文化的认知情况》

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《地方传统文化校本课程的开发与实践研究——以《潮汕传统文化与作品制作》校本课程为例》

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课程结束时，我们以态度量表的形式调查了学生对潮汕传统文化的认识。量表共5道题，完全不符合记1分，完全符合计5分，得分越高表示学生对潮汕传统文化的认知程度越深。从2017级选修课程的50名学生最终的得分情况如表3所示。从表3可知，学生的平均得分率是78%，可知经过课程的学习，学生对潮汕传统文化的认知有了整体的提升，对潮汕传统文化有了较高的认同感。