《表2 高职学生在校园文化建设活动中的主体认知调查情况表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《广西高职在校园文化建设中开展思想政治教育的调查研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

校园文化建设是全面提升大学生素质的重要途径，高职院校校园文化建设的参与者包括全体教职员工、学生和党政管理人员，其中学生居于主体地位，这是由高等院校培育人才的办学目的和办学宗旨决定的。高品位的校园文化重点体现在全体学生高尚的价值观念和良好的精神风貌上；良好的校风、学风、班风由学生创造并依靠学生自觉维护；各种校园文化活动育人的有效性必须有广大学生的参与；涉及学生学习生活的各种规章制度在制定和实施过程中离不开学生这一受众的参与。学生是校园文化的主角，真正的校园文化建设以有效引导和培养全体学生的主体意识、创造精神为前提。调查结果显示:83%的被调查学生具有主体认知，17%缺乏主体认知，说明高职院校学生在校园文化建设中的主体认知情况良好，反映出校园文化建设活动在学生中开展得较为广泛深入，绝大部分学生有意识积极主动地参与，还有少数学生的主人翁意识有待唤醒。