《表2 三年级学生“图形的面积与周长”推理水平表现分级细目表》

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《SOLO评价:助力学生数学推理水平可视化——以“图形的面积与周长”解答题评价为例》

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SOLO分类评价，是针对学生解决某一个具体问题时的表现，通过分析学习结果在思维结构上的复杂程度，反映学生从“量变”到“质变”的过程，它为学习质量评价提供了重要的理论依据。我们将之引入本研究，对本题中学生的推理表现进行分级编码，如表2。