《表一三年级下册语文课程标准细目“阅读”部分内容》

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《基于标准的语文教学评一致的备课研究》

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将上位的课程标准内容开发为组元的具体目标的过程，让教师对课程标准有了更深入的研究，也对学段课程目标有了更清晰的理解，同时也有利于下一步将组元的目标分解为单元课时目标。教师在这一过程中也完成了国家课程校本化开发的第一步。