《表1 听、读、写、译水平的反映》

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《高级职业英语能力认证检测的反拨效应研究》

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注:1=完全不同意，2=不太同意，3=不清楚，4=基本同意，5=完全同意

考生认为认证检测比较能反映其英语听、读、写等方面的能力（M=3.5602，M=3.5930，M=3.6468）。《高职高专英语教学改革与发展研究》（2005）中就指出，听说能力是用人单位最期望毕业生提高的技能。调查结果表明，认证检测可以为用人单位提供招录人员英语听说能力的考核参照。但是考生认为认证检测没有能较好地反映其英语应用水平（翻译和写作方面）（M=3.2819）。学生在访谈中表示，一方面是因为翻译和写作的评判标准是主观的，学生由于自身水平有限，无法客观衡量试题的测试价值。另一方面，试题的内容设置有待改进，应结合学生特点做出调整，增强试题对学生翻译及写作水平的测试效果。