《表7 学校三年级1班英语不同等第学生听读内容与要求》

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《基于绿色指标2.0的学生个性化发展实践研究》

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英语学科每天都有很多听读作业，听读对于提高学生的交流能力能起到很好的促进作用。为了能更好地对学生进行分层的听读训练，使每一个学生都能养成愿意开口、乐意交流、勤于分享的好习惯，每天都要求他们听读线下作业，而且根据学生的个性特长进行分层（表7）。