《表1 东北育才学校国际部三年级学生PYP课程探究计划》

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《国际视野下IB-PYP课程的框架与实践》

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学校教师在设计适合本土的探究主题时要考虑到十种学习者（探究者、思考者、交流者、敢于冒险的人、知识渊博的人、有原则性的人、富有同情心的人、心胸宽广的人、全面发展的人、善于反思的人）素养以及IB课程的五大要素（知识、技能、概念、态度以及行动）。基于中心思想的内涵，我们一般会从IB课程八大概念中选择并设定三个重要概念，结合三个重要概念设计三条探究线索，从IB课程的五大跨学科技能中选择并制定本主题重点培养的两个技能，从十二种学习者态度中重点关注两三个态度。本文以三年级为例，设计学校三年级学生PYP课程探究计划（见表1）。