《表1 三年级（1）班参加跳绳和踢毽的学生》

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《以“重叠问题”与“集合”课例为例探究集合思想》

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设计意图：从表格中发现问题，通过学生自己操作能更加清楚重复的人名，继而自然联想到集合图画圈呈现。借助学号让学生自主填写集合图。通过独立尝试以及观察比较不同的错例情况，学生对填写以及各部分的人数有了更加清楚的认识。接着对算式进行探究，理解算式的含义，教师呈现算式让学生用图示进行表征，进一步理解集合的意义。