《表3 设计型实验开展前后总评成绩的比较》

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《设计型实验在民汉合班微生物学教学中的探索——以新疆医科大学为例》

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与设计型实验开展前相比较，开展后学生的考试成绩的及格率有差异（P=0.028），不及格率也下降了近3个百分点（见表2）；考试成绩最高分也有明显差异，差异有统计学意义（P=0.034），但是最低分与平均分无明显差异（见表3）。