《表1 被试基本信息表：聋校听障教师与健听教师汉语唇读理解能力比较》

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《聋校听障教师与健听教师汉语唇读理解能力比较》

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研究主要邀请武汉市第一聋校、武汉市第二聋校两所聋校的所有听障教师参与实验，主动参与实验的听障教师共24名，小学组6人，高中组18人；然后研究者根据听障教师的年龄、学段选取配对的健听教师。最终有15名听障教师、16名健听教师作为有效被试完成实验（见表1）。其中，听障教师的平均听力损失为102.35±20.78dB（没有被试植入人工耳蜗；若听障成人佩戴助听器，则测量未佩戴助听器的听力损失值）；男教师6名，女教师9名，平均年龄为42.13±7.65，其中4名教师佩戴助听器且佩戴时间超过3年，11名教师未佩戴助听器；听障教师均为学语前致聋，其中10名教师是1岁致聋，2名教师是2岁致聋，3名教师是先天聋。为减少助听器对实验数据带来的影响，实验要求所有被试均在未佩戴助听器的情况下完成测试。听障被试在聋校中以教授美术、计算机课程为主。健听教师中，男教师5名，女教师11名，平均年龄为43.31±5.92。健听被试在聋校中以教授语文、数学课程为主。对两组被试的性别进行X2检验发现性别上无显著差异（P>0.05）；对两组被试的年龄进行独立样本t检验发现，两组被试的年龄差异不显著（P>0.05）。两组被试年龄均在28～56岁之间，学历为大专及本科，智力、视力或矫正后视力正常，其中听障教师除听力障碍外无其他障碍；被试均自愿参与实验，实验结束后赠送小礼品。