《表2 被试汉语唇读理解测试的阶段间视觉分析资料及C统计结果摘要表》

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《采用镜前模仿策略干预聋生汉语唇读理解能力的研究》

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注:*代表p值小于0.05，**代表p值小于0.01，***代表p值小于0.001。

由图1的变化趋势及表2的统计结果可知，被试唇读理解汉字的正确率在干预期均得到提升且效果显著；在维持期口语教学方式下的被试唇读理解正确率保持效果更佳。在基线期A1，口语教学方式下的聋生唇读汉字的平均正确率为0.61，趋向稳定性为100%。进入干预期后，该教学方式下聋生唇读理解正确率平缓上升，其平均唇读理解正确率为0.70，趋向稳定性为78%。从基线期到干预期，C统计结果显示具有显著差异（Z=2.754），表明干预效果显著。维持期其唇读理解正确率平均值为0.77，此时趋向稳定性为100%。从干预期进入维持期，被试的正确率较干预期提升了7%，C统计结果呈现显著差异（Z=2.668），反映出干预后，被试唇读理解能力持续提升。手语教学方式下的聋生在基线期的唇读理解平均正确率为0.46，趋向稳定性为50%，未达稳定范围。进入干预期后，这些聋生平均唇读理解汉字的正确率升高到0.64，趋向稳定性为89%。从基线期进入干预期，其正确率比基线期增长了18%，C统计结果呈现出显著差异（Z=3.218），干预效果显著。在维持期，被试平均唇读理解汉字的正确率为0.64，与干预期持平，此时趋向稳定性为100%，表明其唇读理解能力处于稳定水平。从干预期到维持期，被试唇读理解汉字的能力呈下滑趋势，且C统计结果呈现显著差异（Z=2.367），表明维持效果不佳。