《表4 被试整体阶段测试数据统计》

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《远程教育视障学习者二语词汇教学行动研究》

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由表4可以看出，被试三个阶段测试成绩稳步上升。根据德国心理学家艾宾斯浩的记忆研究，记忆遗忘规律是先快后慢的，在学习完新知识后，勤于复习，记忆效果越好，遗忘的也越慢。由于被试在每个阶段学习任务中，通过教师有计划、有针对性的指导，能够掌握词汇复习方法，做到及时、循环往复地复现词汇知识，因此记忆力得到锻炼，记忆水平也随之增强。