《表2 习作单元编排一览表》

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《对统编教材读写能力体系编排的认知与教学改进——以三年级上、下册教材为例》

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整个小学阶段的习作教学按照“观察积累”“思维想象”“组织内容”“运用语言”“修改分享”几个方面来选择训练点。每个方面在不同年级提出不同要求，层层递进，体现梯度，逐步提升，如“思维想象”，三年级的要求是“大胆想象”，四年级的要求是“奇思妙想”，五年级的要求是“合理想象”，六年级的要求是“创造性想象”。这就构成了习作教学体系。