《表1 统编教材习作单元编排体系》

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《统编教材习作单元的编排体系和教学方法》

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统编语文教材（以下简称教材）习作单元的编排以语文新课程标准为前提，以习作体验和实践为根本，以习作能力的养成为目标，充分体现了“统分有致，有机融合”的指导思想，积极构建了一个科学化、系统化、阶梯化的习作训练体系。“统”的是习作教学的大方向、总目标，“分”的是指向习作能力养成的组合要素、阶段性目标。“统”字当头，“分”有所指，有所向。教材从三年级开始总计安排了8个习作训练目标，每册通过一个专项的习作单元具体落实写作要素。单元中的两篇课文、两篇习作例文及习作将单元目标分解成基本动作要领。基本动作要领是入门的必备，是通向高层次创作的台阶。8个习作单元由易到难，呈阶梯上升，从“读”“写”两方面构建了一个系统的对接体系，体现了习作教学体系编排的整体性和阶段性。