《表1：从知识角度试析统编教科书习作单元编排及教学》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《从知识角度试析统编教科书习作单元编排及教学》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在写作知识的选择与组织方面，统编教科书也有进一步探讨的空间。比如，五年级上册“运用说明方法介绍一种事物”习作单元编排了两篇精读课文《太阳》《松鼠》，两篇习作例文《鲸》《风向袋的制作》。单元中“交流平台”涉及不少写作知识，如说明文的用途、常见的说明方法及作用、直接描述、说明文的语言风格等。这样丰富的说明文写作知识，容易冲淡“运用说明方法介绍一种事物”这一习作单元的核心，建议教师可将“交流平台”中涉及的“直接描述、说明文的语言风格”删去或是作为说明文写作序列的第二个层级来安排，另补充介绍“常见说明方法的具体作用”，或许可以更好地做到“一单元一得”。