《表1 六国教师专业标准中关于教师评价素养的内容描述》

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《中小学教师课堂评价素养的核心要素分析及其指标体系建构》

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本部分的研究样本选择了中国、美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰六个国家的教师专业标准（见表1）。选择这六个国家的依据是这些国家长期以来都十分重视教师教育，并致力于教师专业标准的研究以及教师专业标准文件的制定。因此，这些国家的教师专业标准文件具有一定的代表性。