《表3 多元识读表达内容分类框架》
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《“产出导向法”促成环节的课堂教学实践研究——以学生多模态口头报告设计为例》
为分析内容促成效果，本文参考张义君（2011）的多元识读表达内容分类框架（表3），对8个小组的8件PPT演示作品共152页进行归类分析。
| 图表编号 | XD00210383600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.20 |
| 作者 | 张佩秋 |
| 绘制单位 | 浙江科技学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
