《表1：浸润式微写作：用个性表达促进群诗阅读——以盛唐边塞诗为例》

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《浸润式微写作：用个性表达促进群诗阅读——以盛唐边塞诗为例》

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由此可见，浸润式微写作在群诗阅读教学中能起到重要作用：有利于激发学生内驱力，指导学生自主阅读，主动探究；有利于学生进入古诗情境，与诗歌共鸣，跨越时空界限，与诗人共情；有利于提高学生遣词造句的能力，培养学生的语言建构与运用的能力。