《表1“微课”的定义：小学数学交互式微课设计与制作——以《垂直与平行》为例》

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《小学数学交互式微课设计与制作——以《垂直与平行》为例》

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胡铁生教授从最初提出微课开始，对微课的认识进行了多次修正，表中给出的是他最新的定义。基于以上分析，我们可以看出，各位专家对微课定义的界定，主要可以分为以胡铁生、黎家厚为代表的微课程；以张一春为代表的微活动；以及以焦建利为代表的微资源三种。尽管不同专家对微课的定义有所不同，但对微课的定义普遍体现出：以微视频为主要载体，围绕一个小的知识点，有完整的教学设计，短小精悍。