《表1：C语言精品课程微课的设计与制作——以指针为例》

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《C语言精品课程微课的设计与制作——以指针为例》

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从图表可知，自2010年微课一词产生后，相继2011年、2012年两年间，对于微课的设计与制作并没有深入研究，而是停留在理论研究层面。到2013开始关注微课的设计与制作领域，直至2017年达到了研究的热潮，更多的学者开始研究技术层面，而且由图可知，微课一直存在于研究者的热点领域。这与社会的发展趋势是分不开的。教育越来越智能化，传统教学模式被改变。如翻转课堂，移动学习的教学方式逐渐被教师接受使用，这时微课就体现了它的价值所在。