《表2 2组儿科实习学生教学效果比较(±s，分)》

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《PBL联合LBL双轨教学对儿科实习人员教学质量的影响》

研究组学习主动性、理论知识应用能力、团队协作能力及沟通能力均优于对照组（均P<0.05），教学效果总评分高于对照组（P<0.05），见表2。

图表编号	XD00208943100 严禁用于非法目的
绘制时间	2020.07.08
作者	张阵、陈信、武玉猛、彭万胜、桑旭
绘制单位	蚌埠医学院第一附属医院儿科、蚌埠医学院第一附属医院儿科、蚌埠医学院第一附属医院儿科、蚌埠医学院第一附属医院儿科、蚌埠医学院第一附属医院儿科
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