《表6 课程满意度回归分析》

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《高校课堂价值评价研究——以独立学院为例》

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把自变量设为课程设置、教学内容、教学组织、教学效果、教学互动、教学管理、作业及考评，把课程满意度设为因变量，进行回归分析。结果如表6所示，作业及考评能显著正向预测课程满意度（β=0.289，t=3.232，p<0.01）。由此可见，作业及考评会对课程满意度产生显著的正向影响关系，而课程设置、教学内容、教学组织、教学效果、教学互动、教学管理并不会对课程满意度产生影响关系。