《表1 初中科学类衔接教学实验能力期望目标与层级分布》

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《初中随迁子女中后期衔接教学的校本探索》

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如六年级科学上册教材中的“用过滤法除去细小的固体颗粒”和九年级化学下册教材中的“粗盐提纯”等实验教学内容，基于课程标准对不同目标进行分解、分层、融合，在不同阶段变换角度，复现和强化实验能力的培养（见表1）。