《表3 贯彻人地协调观的研学问题设计》

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《基于地理学科核心素养的研学课程实践研究——以宁夏育才中学地理研学活动为例》

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人地协调观是贯穿地理学科的核心思想，更是地理教育的首要目标。杜威的教育理论认为，落实情感、态度、价值观目标至关重要。立德树人的教育总目标也把立德放在首位，而地理学科承担了重要的落实任务。研学旅行在人地协调观培养中的特殊意义在于研学过程的体验感和互动性，可帮助学生了解人类赖以生存的自然环境，加深对人地关系的感悟，理解人类活动对地理环境的影响及后果，尊重自然规律，培养可持续发展的思想。课题组基于人地协调观的研学问题设计如表3所示。