《表1 初高中人地协调观的水平要求差异》
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《从区域视角看基于“横向分类”的人地协调观水平解读》
在从区域视角认识人地关系的基本维度基础上，结合对初高中地理课程标准的统计分析，可以得出初中和高中阶段人地协调观培养目标的水平差异，如表1所示。
| 图表编号 | XD0030058200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.05.01 |
| 作者 | 欧阳子豪、孙美娜 |
| 绘制单位 | 东北师范大学教育学部、吉林省实验中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
