《表2 师幼互动情况统计》

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《早期阅读活动中师幼互动的个案研究》

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根据参与主体的不同，师幼互动可划分为三种:教师与全体幼儿的互动（简称为“师班互动”）、教师与小组幼儿间的互动（简称为“师组互动”）、教师与个别幼儿的互动（简称为“师个互动”）。[3]通过对352次教师发起的互动事件进行统计可知，在早期阅读活动中数量最多的是师个互动，共302次，占总数的85.8%；其次是师班互动，共40次，占总数的11.4%；最少的是师组互动，共10次，仅占总数的2.8%，如表2所示。可见，早期阅读活动中师幼互动以师个互动为主。