《表1 2组护生考核成绩比较》

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《LBL教学法与CBS联合PBL教学法在感染科的运用》


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(±s，分）

实验组理论考核成绩、操作考核成绩、案例分析成绩均优于对照组（P<0.05）。

图表编号XD00203515500    严禁用于非法目的
绘制时间2020.11.10
作者谢兰
绘制单位四川省德阳市人民医院感染科
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