《表1 两组护生实习结束考核成绩比较》

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《参与式教学模式在手术室护理带教过程中的应用价值》


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观察组护生的理论考试成绩和操作考试成绩均比对照组高,两组数据存在明显差异(P<0.05),具有统计学意义,具体见表1。