《表7 大学新生学业成绩的回归分析》

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《大学新生学业成绩的影响因素——基于学习倦怠、社会支持和教育价值观的分析》

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为了全面地了解学习倦怠、社会支持、教育价值观对大学新生学业成绩的影响，本研究采用逐步回归法，以第一学年总成绩为因变量，以学习倦怠、社会支持、教育价值观的维度得分和总分为自变量进行了回归分析，发现行为不当、情绪低落、教育效用等3个指标纳入到了大学新生学业成绩影响因素的回归方程之中，其中行为不当对学业成绩的预测作用最大（表7）。