《表7 新高考改革对不同高中教育资源区域新生学业适应的影响—异质性分析》

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《新高考改革对大学新生学业适应的影响：抑制还是增强》

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（注：学生个体特征、学业基础、院校学术选拔性、学科类型、学业参与以及家庭社经地位等变量已经纳入控制。显著性水平***P<0.01，**P<0.05，*P<0.1。）

有鉴于此，本文根据家庭所在地层级，将样本组群划分为高中教育资源薄弱区域学生（家庭所在地层级处于后20%的组群）和高中教育资源充足学生（家庭所在地层级处于前80%的组群）两个亚群体，探究新高考改革对不同学生群体的影响是否存在异质性。表7汇报了异质性分析的结果。