《表2 新高考改革影响的双重差分估计结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高考科目改革对大学医科新生学习表现的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：每一行显示的是一个单独的回归结果。样本量为356。结果变量分别为总体以及各课程自评学习表现为满意及以上的概率。上海考生指示变量（处理组）与2017年（改革后）的交互项的系数估计值、标准误以及P值分别汇报于列（1)(2）与（3）。***为P<0.01。

双重差分模型的估计结果显示，新高考改革对大学医科新生自评学习表现为满意及以上概率有负向影响（表2）。改革后，总体而言学生专业课的表现没有发生在统计学上有意义的变化。研究没有发现改革对医科学生在高等数学与现代生物的学习情况产生影响的证据。然而，改革与学生在大学物理与化学相关专业课的学习表现显著降低有关（P<0.01）。总体上，改革导致物理化学相关课程自评表现为满意及以上的概率下降了19～30个百分点。