《表2 主题式校本课程的主要类别》

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《学生发展核心素养的主题式校本课程特征》

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主题式校本课程在内容选择上，以促进学生核心素养的形成来组织课程内容、编写教材，使主题式校本课程的实施有保障。其内容选择的取向有学科知识取向，即发挥学科知识的系统性、完整性的优势，使学生明确具体的教学内容，通过有计划、有步骤的学习，促进学生学会科学的思维与活动方法；社会经验取向，即注重课程与社会生活的联系，特别强调主动性，以学生的兴趣、需要、能力和经验为中介，让学习者积极从事某种活动，使学习者在切身体验中发展核心素养；学习者经验取向，即构建适合学生能力与兴趣的各种教育情境，为学习者提供有意义的经验。主题式校本课程的内容选择需要结合学科特点，做到合理综合、取长补短，以保证比例关系协调，突出发挥校本课程的综合效应。根据学生在生活学习中通过学习积累所形成的特色经验，主题式校本课程的结构主要包括五大类别：跨学科类、综合实践活动类、生活教育类、成功教育类、开放课堂类（见表2）。