《表4 S小学IBPYP语文主题式课程设计的层级及产品》

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《主题式课程设计的路径与理据——以S小学国际文凭语文课程为例》

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综上所述，学校、年级组、学科组、语文教师个体的四层主题式课程设计（见表4）构成S小学IBPYP语文主题式课程设计的制度常态，推动宽泛的IBPYP主题式课程框架走向具体的语文课程实施。