《表1 三个版本小学《语文》教材中体现“三种文化”主题的课文数量》

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《文化自信视域下小学语文统编教材的结构研究——基于三个版本教材的纵横比较》

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从表1所显示的三种文化的收录数量可以看出，三个版本教材均呈现出中华传统文化显著高于革命文化和社会主义先进文化的现象，并在统编版教材中所占比重最大。革命文化在三种文化板块中处于明显的塌陷和被忽视的地位，统编版教材尤甚。比如，人教版小学语文教材收录了《王二小》，以此来歌颂二小面对敌人时所表现出的顽强和机智。但是统编版教材在重新编订的过程中，并没有选用这篇课文。原因可能在于这篇课文的表述方式、行文逻辑以及价值导向均遭到多方人士的质疑。统编版教材的做法更好地诠释了语文教材选文的重要标准———文质兼美。选文不仅要考虑其文学性，同时也要考虑其真实性。统编版小学语文教材中关于社会主义先进文化的选文在数量上虽然稍低于苏教版，但是却将涉及社会主义核心价值观的“和谐”和“爱国”两个概念引入进来。如《欢迎台湾小朋友》和《谁和谁好》两篇课文，就鲜明地体现了要帮助学生建立人与人之间和谐关系的宗旨；《我是中国人》和《升国旗》两篇文章，就明确地凸显了要培养学生热爱祖国的感情的用意。